进入高中后，很多学生都会感到不适应，这种不适应不仅是学习上的，学习和心里的不适应，也是大多数学生的困扰。

 

正确看待初升高的差异，做好初升高的衔接。

 

 

 

学习上的差异

 

 

 

知识量变大

 

总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。

 

比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。

 

英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。

 

学习进度加快

 

高中知识点增多、难度大，学习进度也会加快，与初中付出同样的学习时间，学习效率要更高才能较好地掌握知识点，这无疑需要更好的学习方法和习惯。

 

学科知识交叉性强

 

 

学科间相互渗透，各个学科不再是独立的个体，相互之间形成了跨学科知识点，解决一个学习问题，可能需要多个学科知识点的支持。

 

高一内容在高考直接考察

 

因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。

 

高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)，试点高考省份按照新高考来讲，现在比重会更大。

 

授课方式不同

 

初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。

 

而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。

 

 

学习习惯和方法的不同

 

很多初中成绩本来还可以的孩子，到了高中还是觉得比较吃力，因为孩子们的做题方式和解题思维还停留在初中！

 

初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

 

 

如何做好初升高衔接

 

 

学习上做好衔接

 

 

阅读的习惯要坚持

 

现在的高考对阅读的要求越来越高，趁着初三的这个暑假，可以配合着高中对阅读的要求，读一些课外书目。

 

 

 

上不上初升高衔接

 

上不上初升高衔接应该是很多家长都纠结的，其实这个问题没有统一的答案。

 

如果孩子的自学能力比较强，也比较自律，有着良好的学习习惯，可以自己在家预习，制定好学习计划，每天按照计划进行就可以。

 

如果孩子比较喜欢大家一起学习的氛围，习惯被老师引导着学习，也可以考虑上衔接班。但是在这里还想告诉家长，上衔接班，更多的是培养孩子出一种适合高中的学习方法和习惯，了解高中的知识逻辑，对高中的学习有一个整体认知，提前做好心理上的准备。

 

 

心理上做好准备

 

首先，引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。

 

其次，跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习，一定要做好吃苦的准备。

 

第三，跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。

 

帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有所波动，不要失去信心。如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。坚定地告诉孩子，进入高中，大家都站在同一起跑线上，还有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。
 

来源：智享教育综合整理，侵删。

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