官方的解释是：成都一诊是四川省成都市高三第一次诊断考试，是高三考生适应高考考试的重要途径之一。它是对高三第一阶段复习进展的总结，对教师的“教”与学生的“学”进行“诊断”，并为下阶段师生复习教学思路和策略的调整提供参考依据。

成都一诊，因其命题规范、科学、诊断功能强等，在四川省享有较高的声誉。市教科院与省内部分地（市）州建立了跨区域的合作交流关系，包括提供试题的交流。

一诊的“诊断”对象是学生也是老师？

如果你认为，一诊考试只是在诊断考生的水平，那就大错特错了。实际上一诊考试老师比学生还紧张。对于带高三班级的老师来说，每一次一诊都是一场精神上的“恶战”，你认为每一次老师说“这个知识点，一定会考试！”时那么足的底气是哪里来的？那都是他们私下里做足了工夫，多年经验的积累和长时间的分析考究，才能说出的话。

越重大的考试，对老师的心理素质要求也越高。因为他们说的每一句话，计划的每一个复习大纲，都必须考虑到所有的可能性。

同时，在成绩出来时，也是老师的复习成绩出来的时候，学生们忙着看自己的分数，老师们却忙着看题型和考点，如果试卷上出现自己强调的重点，老师会更加信心十足；如果试卷上出现自己没有考虑到的知识点，那么老师也会懊恼不已。所以，千万别以为一诊只考学生，老师也是众“考生”之一哦！

一诊试题一出来，很多人都会把它当作高考试卷的风向标，认为成都一诊都考了，那么高考也可能会考，而且几率应该很大。但其实并不要太把一诊试题与高考试题联系紧密。成都市教科所相关负责人早就表示，每年省教育考试院在高考命题前都将调用成都市的一、二、三诊试题，凡是一、二、三诊考试的试题在高考中都要“回避”。这就意味着，在一诊中考到的试题，在高考中极大可能不会出现。所以，要提醒很多同学，切莫将一诊考试范围作为高考复习的“救命稻草”。